Jahresbericht: Landesfinanzbericht

Erschienen: , 2014
URN: urn:nbn:de:kobv:109-1-8097148

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Sozialer Sinn

Zeitschrift

Titel:: Sozialer Sinn

Erschienen:: Berlin: de Gruyter Oldenbourg

Fußnote:: Gesehen am 23. November 2016; Volltext auch als Teil einer Datenbank verfügbar

Umfang:: Online-Ressource

ISSN:: 2366-0228

ZDB-ID:: 2441504-2

VÖBB-Katalog:: 35425598

Schlagworte:: Zeitschrift

ZLB-Systematik:: Biografien; Sozialwissenschaften

Sammlung:: Biografien; Sozialwissenschaften

Copyright:: Rechte vorbehalten

Zugriffsberechtigung:: Eingeschränkter Zugang mit Nutzungsbeschränkungen

Kasuistik als Unterricht

Aufsatz

Verfasser:: Bender, Saskia; Aschhoff, Florian

Titel:: Kasuistik als Unterricht : Der Fall im Schulfach Pädagogik

Erschienen:: Berlin: de Gruyter Oldenbourg, 2025

Sprache:: Englisch

Zusammenfassung:: Fallarbeit und Kasuistik haben in der Erziehungswissenschaft und insbesondere in der Lehrer:innenbildung einen immensen Aufschwung erfahren. Daher verwundert es nicht, dass verstärkt untersucht wird, wie das Lernen am Fall als pädagogisch und wissenschaftlich propädeutisches auch in der Sekundarstufe im Unterrichtsfach Pädagogik stattfindet. Die bereits vorliegenden Studien sollen mit diesem Beitrag um eine Perspektive ergänzt werden, die fragt, welche Transformationen der Fallarbeit im Kontext des schulischen Unterrichts im Vergleich zur universitären Fallarbeit stattfinden. Unsere zentrale These lautet, dass die Fallarbeit im Gehäuse der Schule eine spezifische Ausformung erfährt, die mit den bisher unterschiedenen Formen von Fallarbeit nicht hinreichend bestimmt werden kann. Stattdessen zeigen sich Figuren fallbezogener Aufgabenlösungen, die der besonderen Form schulischer Wissensvermittlung Rechnung zu tragen scheinen und mit eigenen Herausforderungen und Zumutungen einhergehen.