Grundlehrplan für die Volksschulen Groß-Berlins

Grundlehrplan für die Volksschulen Groß-Berlins (Public Domain)

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Public Domain - gemeinfrei: Dieses Werk wurde als frei von bekannten urheberrechtlichen Einschränkungen identifiziert, einschließlich aller verwandten Schutzrechte. Sie dürfen das Werk kopieren, verändern, verbreiten und aufführen, sogar zu kommerziellen Zwecken, ohne um Erlaubnis bitten zu müssen. Weitere Informationen finden Sie in den Nutzungshinweisen.

Bibliografische Daten

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Monografie

Titel:: Grundlehrplan für die Volksschulen Groß-Berlins : genehmigt durch Min.-Erl. vom 8.12.1913 U III A Nr. 1674

Erschienen:: Berlin: L. Oehmigke's Verlag (R. Appelius), 1914

Sprache:: Deutsch

Digitalisierung:: Berlin: Zentral- und Landesbibliothek Berlin, 2025

Umfang:: 80 Seiten

Berlin:: B 591 Schulwesen: Rahmenpläne. Didaktik einzelner Unterrichtsfächer

Dewey-Dezimalklassifikation:: 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

URN:: urn:nbn:de:kobv:109-1-15506016

Sammlung:: Bildung, Schule, Wissenschaft, Forschung

Standort der Druckausgabe:: Zentral- und Landesbibliothek Berlin

Signatur:: B 591 H/A 2 a

Copyright:: Public Domain / Gemeinfrei

Zugriffsberechtigung:: Freier Zugang

Kapitel

Titel:: B. Lehrpläne der einzelnen Unterrichtsfächer

Kapitel

Titel:: Vorbemerkungen

Vorbemerkungen B. Lehrpläne der einzelnen Anterrichtsfächer Vorbemerkungen 1. Der Lehrplan bestimmt nur die Jahres- oder Halbjahrsaufgaben und gewährt in diesen Grenzen Freiheit der Bewegung. Bei der Aufstellung der Stoffpläne ist darauf Bedacht zu nehmen, daß diejenigen Kinder, die nach halbjährigem Besuch der Klasse innerhalb Groß-Berlins umgeschult werden, keinen Schaden erleiden. 2. Um die Kinder aus der Freiheit des Hauses ohne Schädigung zur geordneten Schularbeit zu führen, darf am Anfang der Schulzeit der Unterricht einige Wochen, höchstens jedoch bis zu drei Monaten, ohne Auflösung in einzelne Fücher und ohne vorher bestimmte Unterrichtsziele (Gesamtunterricht) erteilt werden. 3. In die Stoffpläne der verschiedenen Schulen und Klassen ist nur soviel Einzelstoff aufzunehmen, daß es in jedem Fall möglich ist, ihn Pund alles Hasten gründlich durchzuarbeiten. Val. Min.Erl. vom 31. 1. 8. 4. Der Unterricht soll mit dem Kindesleben in engen Zusammen— hang gebracht werden, durch die Ausnutzung der Umgebung des Kindes ein heimatliches Gepräge bekommen und durch stete Berücksichtigung dessen, was das Leben erfordert, für die spätere Beruüfsarbeit Wert erhälten. 5. Im Unterricht ist der Selbsttätigkeit und den selbständigen Leistungen der Kinder viel Raum zu gewähren (nicht Beschränkung auf die Form von Frage und Antwort, sondern selbständiges Zusammenfassen, Vortragen, Rechnen, Schätzen, Messen, selbständiges Niederschreiben u. a.). Bal. Min.-Erl. vom 31. 151908. 6. Der Unterricht soll im Kinde vorhandene Fragen beantworten, neue Fragen in ihm wecken und es dadurch anregen, auch außerhalb der Schule wertvolles Erfahrungswissen zu erwerben. 7. Züge aus dem Leben besonders tüchtiger Männer und Frauen äller Stände und Berufe sind wie in Religion und Geschichte, so auch gelegentlich in andern Fächern mitzuteilen. 8. Für den Unterricht kann die richtige Benutzung von Schau— kästen und Wechselrahmen den Kindern mancherlei Anregung geben. Von hervorragendem Werte sind Klassenausflüge. Y Sie erqänzen und Die Zklassenausfliige werden im Lehrplan wiederholt gewünscht, aber bei etwa vorhandenen Schwierigkeiten nicht unbedingt gefordert.

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