Grundlehrplan für die Volksschulen Groß-Berlins

Grundlehrplan für die Volksschulen Groß-Berlins (Public Domain)

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Public Domain - gemeinfrei: Dieses Werk wurde als frei von bekannten urheberrechtlichen Einschränkungen identifiziert, einschließlich aller verwandten Schutzrechte. Sie dürfen das Werk kopieren, verändern, verbreiten und aufführen, sogar zu kommerziellen Zwecken, ohne um Erlaubnis bitten zu müssen. Weitere Informationen finden Sie in den Nutzungshinweisen.

Bibliografische Daten

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Monografie

Titel:: Grundlehrplan für die Volksschulen Groß-Berlins : genehmigt durch Min.-Erl. vom 8.12.1913 U III A Nr. 1674

Erschienen:: Berlin: L. Oehmigke's Verlag (R. Appelius), 1914

Sprache:: Deutsch

Digitalisierung:: Berlin: Zentral- und Landesbibliothek Berlin, 2025

Umfang:: 80 Seiten

Berlin:: B 591 Schulwesen: Rahmenpläne. Didaktik einzelner Unterrichtsfächer

Dewey-Dezimalklassifikation:: 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

URN:: urn:nbn:de:kobv:109-1-15506016

Sammlung:: Bildung, Schule, Wissenschaft, Forschung

Standort der Druckausgabe:: Zentral- und Landesbibliothek Berlin

Signatur:: B 591 H/A 2 a

Copyright:: Public Domain / Gemeinfrei

Zugriffsberechtigung:: Freier Zugang

Kapitel

Titel:: B. Lehrpläne der einzelnen Unterrichtsfächer

Kapitel

Titel:: VIII. Zeichnen

Zeichnen 13 VIII. Zeichnen Lehrplan für den Beichenunterricht Aligemeine Lehraufgabe Der Unterricht im Freihandzeichnen soll die naive Auffassungs- und Darstellungsweise des Kindes allmählich zu einem bewußten Beobachten und Wiedergeben der Dinge seiner Umgebung entwickeln und seinen Geschmack bilden. Der Unterricht im Linearzeichnen soll das räumliche Vorstellungs— vermögen der Schüler fördern und sie in der Herstellung praktisch verwend— barer Zeichnungen üben. A. Freihandzeichnen 1. bis 4. Schuljahr Gedächtniszeichnen 1. und 2. BSchuljahr (7. und 6. Klasse) Malendes Zeichnen als Hilfsmittel für andere Unterrichtsgegenstände. Lehraufgabe. Der Unterricht knüpft an das unbefangene Zeichnen des Kindes an, wie es im Nachahmungsspiel sich äußert. Er steht in engem Zusammenhange mit dem übrigen Unterricht, insbesondere mit dem Anschauungsunterricht. Zur Darstellung kommen einfache, leicht zu bewältigende Gegen— stände aus dem Gesichtskreise der Kinder. Mit den Mädchen sind ge— legentlich leichte Ubungen vorzunehmen, die auf den Handarbeuüs— unterricht vorbereiten, wie Falten, Ausschneiden und Zeichnen von Deckchen, Nadelbüchern. Puppenteppichen. Tintenwischern. Nadel— kissen usw. Material. Weicher Stift, Schere, Papier, auch buntes und gummiertes. 3. und 4. Schuljahr (5. und 4. Rlasse) 2 Stunden, 5. Klasse Mädchen 1 Stunde. Selbständiges Gedächtniszeichnen Lehraufgabe. Die Auswahl der Aufgaben erfolgt mit Rücksicht auf das Leben der Natur, auf Spiele, Beschäftigungen, Feste usw. in den ver— schiedenen Jahreszeiten, sowie auf andere Unterrichtsfächer, sofern sie zeichnerisch verwertbare Aufgaben bieten. In Mädchenschulen sind besonders die Gegenstände darzustellen, die in dem Handarbeitsunterricht angefertigt werden.

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