25 Jahre sozialdemokratischer Arbeit in der Gemeinde

Hirsch, Paul

25 Jahre sozialdemokratischer Arbeit in der Gemeinde / Hirsch, Paul (Public Domain)

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Public Domain - gemeinfrei: Dieses Werk wurde als frei von bekannten urheberrechtlichen Einschränkungen identifiziert, einschließlich aller verwandten Schutzrechte. Sie dürfen das Werk kopieren, verändern, verbreiten und aufführen, sogar zu kommerziellen Zwecken, ohne um Erlaubnis bitten zu müssen. Weitere Informationen finden Sie in den Nutzungshinweisen.

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Monografie

Verfasser:: Hirsch, Paul

Titel:: 25 Jahre sozialdemokratischer Arbeit in der Gemeinde : die Tätigkeit der Sozialdemokratie in der Berliner Stadtverordnetenversammlung / auf Grund amtlicher Quellen geschildert von Paul Hirsch

Weitere Titel:: Fünfundzwanzig Jahre sozialdemokratischer Arbeit in der Gemeinde

Erschienen:: Berlin: Buchhandlung Vorwärts (Hans Weber), 1908

Sprache:: Deutsch

Digitalisierung:: Berlin: Zentral- und Landesbibliothek Berlin, 2023

Umfang:: IX, 552 Seiten

Berlin:: B 763 Staat. Politik. Verwaltung: Parteien

Dewey-Dezimalklassifikation:: 320 Politik

URN:: urn:nbn:de:kobv:109-1-15482750

Sammlung:: Staat, Politik, Verwaltung, Recht

Standort der Druckausgabe:: Zentral- und Landesbibliothek Berlin

Signatur:: B 763 SPD 77

Copyright:: Public Domain / Gemeinfrei

Zugriffsberechtigung:: Freier Zugang

Kapitel

Titel:: Neunter Abschnitt. Schul- und Erziehungswesen

Neunter Abschnitt. Schul- und Erziehungswesen. Mehr als auf irgend einem anderen Gebiete — abgesehen von dem der Polizei — sind die Gemeinden auf dem des Volksschulwesens von der Regierung abhängig. Landesgesetzgebung und Verwaltungspraxis der Staatsbehörden bestimmen nicht nur die innere Organisation der Schule, sie setzen nicht nur die Lehrpläne fest, sondern sie greifen auch mit rauher Hand in die äußeren Angelegenheiten der Schule ein. Namentlich in Preußen hat die Staatsbureaukratie der Volkssehule schwere Wunden ge— schlagen und mehr und mehr zur Verkümmerung der Volksbildung bei⸗ getragen. Leider haben die Gemeindebehörden den Staatsbehörden gegen— über nicht immer ein steifes Rückgrat bewiesen; nur allzu oft haben sie sich den Winken von oben gefügig gezeigt, und auch die städtischen Körper— schaften der Reichshauptstadt sind von diesem Vorwurf nicht freizusprechen. Setzt so auf der einen Seite der Staat der Entwicklung des Volks— schulwesens Schranken, so sind es auf der anderen Seite die Gemeinden, deren Organe, durchdrungen von der Aberzeugung, daß es notwendig sei, den Kindern schon im frühesten Alter die Klassenunterschiede am eigenen Körper fühlbar zu machen, das ihrige dazu beitragen, um der Volksschule! den Charakter der Armenschule aufzudrücken. In völliger Verkennung des Begriffs „Volksschule“ denken sie nicht daran, daß es sich um Bildungs⸗ institute für das gesamte Volk handelt, sondern sie sind bemüht, den Abstand zwischen diesen Anstalten und den höheren Lehranstalten womöglich noch künstlich zu erweitern. Ganz anders die Sozialdemokraten, die in ihrer übergroßen Mehrzahl die Mängel der heutigen Volksschulen selbst kennen gelernt haben, die da wissen, wie ungeheuer der Kampf ums Dasein durch eine mangelhafte Schulbildung erschwert wird, und die nichts sehnlicher wünschen, als der kommenden Generation eine bessere Bildung angedeihen zu lassen als ihnen selbst beschieden war. Was die Sozialdemokratie auf dem Gebiete des Schulwesens fordert, ist u. a. in dem auf der ersten Konferenz der sozialdemokratischen Gemeinde— vertreter der Provinz Brandenburg im Jahre 1898 beschlossenen Programm niedergelegt. Neben der Weltlichkeit der Schulen verlangt sie den obliga— torischen Besuch der Volksschulen, die Anentgeltlichkeit des Unterrichts und der Lehrmittel in den Volksschulen, sowie in den höheren Bildungsanstalten für diejenigen Schüler der Volksschulen, die kraft ihrer Fähigkeiten zur weiteren Ausbildung geeignet erachtet werden, die Errichtung von Schul⸗ kantinen zur Verpflegung der Schulkinder, Schulärzte zur regelmäßigen Prüfung und ärztlichen Beaufsichtigung der Schüler, der Schulen und

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