Verteilung des Lehrstoffes für die Berliner Gemeindeschule

Verteilung des Lehrstoffes für die Berliner Gemeindeschule (Public Domain)

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Monograph

Title:: Verteilung des Lehrstoffes für die Berliner Gemeindeschule : ein Beitrag zur Spezialisierung des Grundlehrplans / herausgegeben vom Berliner Rektorenverein

Publisher:: Berliner Rektorenverein

Publication:: Berlin: Gustav Winkler Kommanditgesellschaft, 1904

Language:: German

Digitization:: Berlin: Zentral- und Landesbibliothek Berlin, 2022

Scope:: 169 Seiten

Note:: als Manuskript gedr.; Die Provenienzmerkmale, die in einzelnen Objekten vorhanden sind, werden derzeit vom Referat Provenienzforschung der ZLB geprüft.

Berlin:: B 591 Schulwesen: Rahmenpläne. Didaktik einzelner Unterrichtsfächer

DDC Group:: 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

URN:: urn:nbn:de:kobv:109-1-15474285

Collection:: Education,School,Science,Research

Location:: Zentral- und Landesbibliothek Berlin

Shelfmark:: B 591 H/A 5:1904

Copyright:: Public Domain

Accessibility:: Free Access

Chapter

Title:: II. Deutsch

72 Ces en. C. Lesen. Der Leseunterricht steht im Dienste der gesamten Sprach— bildung; er hat insonderheit' die Aufgabe, die Kinder zu selbst— tätiger Auffassung des Inhalts sprachlicher Darstellung zu hefähigen.— Da das Lesen auch im Dienste der Rechtschreibung steht, so ist auf deutliche Aussprache und scharfe Artikulation Wert zu legen. Durch frühzeitige Gewöhnung an? sinngemäße Pausen und scharfe Betonung ist dem Verständnis des Lehrstoffs vorzuarbeiten. Von der Mittelstufe an ist auch dahin zu streben, daß sich die Schüler in fortschreitendem Maße eines leichten gefälligen Lesetons be— fleißigen. 8. Klasse. Dieser Klasse fällt die Behandlung der Fibel zu. Die Kinder erlernen die dentsche Schreib- und Druckschrift und werden im lautrichtigen Lesen kleiner Lesestücke geübt. ĩ. Klasse. In dieser Klasse tritt das Lesebuch auf. Die lateinische Druckschrift wird erlernt, und das lautrichtige und sinngemäße Lesen leichterer Lesestücke wird geübt. 6. Klasse. Die scharfe Betonung unter Beachtung der Satzzeichen tritt mehr hervor. Einprägung'des A BC. 5. und 4. Klasse. Größere Selbständigkeit und Sicherheit in der guten Betonung ist zu fordern. Regelmäßige Übungen in der mündlichen Wieder— gabe erzählender Lesestücke.

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