Der Berliner Lehrerverein

Pautsch, Otto

Der Berliner Lehrerverein / Pautsch, Otto (Public Domain)

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Public Domain - gemeinfrei: Dieses Werk wurde als frei von bekannten urheberrechtlichen Einschränkungen identifiziert, einschließlich aller verwandten Schutzrechte. Sie dürfen das Werk kopieren, verändern, verbreiten und aufführen, sogar zu kommerziellen Zwecken, ohne um Erlaubnis bitten zu müssen. Weitere Informationen finden Sie in den Nutzungshinweisen.

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Monografie

Titel:: Der Berliner Lehrerverein : Festschrift zum 25jährigen Jubiläum 1905

Beitragende:: Pautsch, Otto

Gefeierte Körperschaft:: Berliner Lehrerverein

Erschienen:: Berlin: Kommissionsverlag von Moritz Schnetter, 1905

Sprache:: Deutsch

Digitalisierung:: Berlin: Zentral- und Landesbibliothek Berlin, 2022

Umfang:: 303 Seiten

Schlagworte:: Berlin ; Schule ; Bildungswesen

Berlin:: B 613 Erziehung. Bildung: Verbände. Vereine

Dewey-Dezimalklassifikation:: 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

URN:: urn:nbn:de:kobv:109-1-15474795

Sammlung:: Bildung, Schule, Wissenschaft, Forschung

Standort der Druckausgabe:: Zentral- und Landesbibliothek Berlin

Signatur:: B 613/8

Copyright:: Public Domain / Gemeinfrei

Zugriffsberechtigung:: Freier Zugang

Kapitel

Titel:: Das Erwachen des Standesbewusstseins

Das Erwachen des Standesbewulstseins. Geschichtliche Perioden lassen sich nicht wie am Stunden- glase ablesen. Ihnen fehlt die mechanische Begrenztheit. Die Ereignisse künden sich vielfach schon im Gegensatz des später wirklich Gewordenen an. Unser Lehrerverein ist aktenmäßig 25 Jahre alt; aber die Kräfte und Tendenzen, die seinen Bau geschaffen haben, weisen Jahrzehnte zurück, an- fänglich sich leise andeutend, allmählich wachsend, bis sie mit vollem Recht auf Eigenleben in Erscheinung traten. Mehr als zwei Generationen hindurch dämmert das Standes- bewußtsein und führt zu einer Reihe sich scheinbar mehrfach widerstreitender Vereinsbildungen von kleinerem und größerem Umfange. Es sind Jahrzehnte eines Prozesses, den man eine geschichtliche Schlackenreinigung nennen könnte. Der „Lehrer“ mußte sich zunächst erholen und befreien von dem Druck, unter dem der „Schulmeister“ stand, der dem 19. Jahrhundert überliefert worden war. „Glauben Ihro Gnaden denn, daß ich ein lumpigter Magister bin?“ sagte in jenen Jahren ein Berliner Pensionshalter für Hunde (!) zu einer Dame, die seiner Meinung nach die Erziehung der kläffenden Vierfüßler nicht hoch genug entlohnen wollte. Die Aufklärung, im wesentlichen eine aristokratische Erscheinung im deutschen Geistesleben, hatte auch in Berlin die Dinge nicht von Grund aus umgestalten können. Päda- gogische Diskussionen waren in Fluß gekommen, geistreiche Zirkel entstanden, viel Humanität war geweckt worden, aber alles war doch mehr ein Spiel des Zufalls und der Laune des einzelnen. Für das „Volk“ gab es keine grundstürzende Veränderung. Aber in einem Punkte befand sich das niedere Schulwesen Berlins zu Anfang des 19. Jahrhunderts auf fort-

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