Grundlehrplan der Berliner Gemeindeschulen

Bibliographic data

Monograph

Title:: Grundlehrplan der Berliner Gemeindeschulen

Edition:: Vierte Auflage

Publication:: Breslau: Ferdinand Hirt, Königliche Universitäts- und Verlags-Buchhandlung, 1905

Language:: German

Digitization:: Berlin: Zentral- und Landesbibliothek Berlin, 2022

Scope:: 55 Seiten

Berlin:: B 591 Schulwesen: Rahmenpläne. Didaktik einzelner Unterrichtsfächer

DDC Group:: 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

URN:: urn:nbn:de:kobv:109-1-15465422

Location:: Zentral- und Landesbibliothek Berlin

Shelfmark:: B 591 H/A 1 b

Copyright:: Public Domain

Accessibility:: Free Access

Chapter

Title:: § 1. Die Einrichtung der Gemeindeschule

8 1. Die Einrichtung der Gemeindeschule. Die Berliner Gemeindeschule umfaßt acht aufsteigende Klassen. Soweit für einzelne Schulen die achtklassige Gliederung zur Zeit noch aicht durchgeführt werden kann, tritt an ihre Stelle die siebenklassige. Bei dieser führt die oberste Klasse die Bezeichnung 2—51. Sie hat die Lehraufgaben der beiden ersten Klassen in zwei Jahreskursen abwechselnd zu erledigen. Zur Unterstufe werden gerechnet die Klassen 8—56, zur Mittelstufe die Klassen 5—4, zur Oberstufe die Klassen 351. Für die siebenklassige Einrichtung bilden die 3. und die vereinigte 2. und 1. Klasse die Oberstufe. Hiernach beginnt der Unterricht in der Geschichte, Erdkunde und Naturkunde mit der 5., der Unterricht in der Raumlehre mit der 3. Klasse. Die Kinder sind in allen Klassen soweit zu fördern, daß sie in ihrer überwiegenden Mehrzahl ein Jahr vor der Beendigung ihrer Schulpflicht die Versetzungsreife für die erste Klasse erreichen. Es ist die besondere Pflicht der Rektoren, für die gleichmäßige Förderung der Schüler Sorge zu tragen. Sie werden zu diesem Zwecke, abgesehen von ihrer Befugnis, auch sonst von dem Unterrichtsergebnisse und von dem beobachteten Lehrverfahren in den einzelnen Klassen Kenntnis zu nehmen, innerhalb des letzten Vierteljahres jede Versetzungsklasse einer Prüfung unterziehen. Hierbei ist eine Störung des regelmäßigen Unterrichtsbetriebes zu vermeiden. Ebenso ist von der Anfertigung schriftlicher Arbeiten ab— zusehen. Im Anschlusse an die Klassenprüfung werden diejenigen Kinder, deren Versetzungsreife von den zuständigen Lehrkräften als zweifelhaft bezeichnet wird, einer besonderen Prüfung zu unterwerfen sein. Nach dem Ergebnis derselben ist die Frage der Versetzungsmöglichkeit zu entscheiden, und, sofern sie verneint werden muß, die Ursache für das Zurückbleiben der Kinder festzustellen.

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