Festschrift zur Feier des 200jährigen Bestehens des Königlichen Französischen Gymnasiums

Grünwald, Eugen

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Monograph

Author:: Grünwald, Eugen

Title:: Festschrift zur Feier des 200jährigen Bestehens des Königlichen Französischen Gymnasiums / E. Grünwald ; herausgegeben von dem Direktor und dem Lehrerkollegium

Publication:: Berlin: A. Haack, 1890

Language:: German

Digitization:: Berlin: Zentral- und Landesbibliothek Berlin, 2021

Scope:: 134, 220 Seiten

Note:: Ein VI. Abschnitt liegt der Digitalisierungsvorlage nicht bei. Es ist davon auszugehen, dass es sich beim VII. Abschnitt um einen Zählungsfehler handelt.

Keywords:: Geschichte 1689-1889 ; Berlin

Berlin:: B 607 Schulwesen: Einzelne Schulen

DDC Group:: 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

URN:: urn:nbn:de:kobv:109-1-15436775

Collection:: Education,School,Science,Research

Location:: Zentral- und Landesbibliothek Berlin

Shelfmark:: B 607 Franz 1 a

Copyright:: Public Domain

Accessibility:: Free Access

Chapter

Title:: IV. Abschnitt. Die Überführung der Anstalt unter die Staatsverwaltung und das Direktorat Palmiés

62 — IV. Abschnitt. Die Überführung der Anstalt unter die Staatsverwaltung und das Direktorat Palmies. {n dem Jahrhundert, das seit der Errichtung des französischen Kollegiums und seit Aufstellung seines ersten Statuts verflossen war, hatten die Formen de- „reussischen Staatsverwaltung im allgemeinen und besonders auclı die Stellung des Unterrichtswesens im Staate mancherlei Veränderungen erfahren. Noch bis in die zweite Hälfte des Jahrhunderts hinein war eine Anstalt, die, wie das College, durch Vermittelung eines Direktoriums, Kuratoriums oder Consiliums nur der Aufsicht des Königs oder seines Ministers unterstellt war, keine aussergewöhnliche Erscheinung. Jede höhere Schule war ein Gebilde für sich, was Lehrverfassung, Klassensystem, was die Art des Bezugs und die Verwendung der Einkünfte betrifft, wenn auch in den beiden ersten Beziehungen eine gewisse Übereinstimmung unter der Mehrzahl der Schulen sich stillschweigend herausgebildet hatte. Spezielle Bedingungen für den Eintritt in das Schulamt, bindende Vorschriften über die Vorbildung der Lehrer gab es noch nicht, abge- gehen davon, dass sie im allgemeinen den an künftige Geistliche zu stellenden Anforderungen genügen sollten. In allen diesen Verhältnissen bereitete sich ein Umschwung vor, als am 18. Januar 1771 Freiherr Karl Abraham von Zedlitz-Leipe aus den Händen des Freiherrn von Münchhausen die Leitung des lutherischen Departements für Kirchen- und Schulsachen in Preussen übernahm und mit ihm der Geist der fridericianischen Zeit, der das Staatsinteresse in den Mittel- punkt stellte und alle Kräfte des Volkslebens nicht sowohl ihm unter- zuordnen, als in seinem Dienste zu entfalten strebte, auch auf diesem Gebiete zur Herrschaft gelangte. Zwar konnte Zedlitz, ohne die Dinge zu überstürzen, nicht daran denken, die äusseren Verhältnisse der Schulen und das gesamte Unterrichtswesen wie mit einem Schlage nach einem einheitlichen Plane zu regeln; aber seine Versuche, zu- nächst eine Anzahl von Musteranstalten nach den in der Kabinets- ordre vom 5. September 1770 bezeichneten Grundsätzen einzurichten

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