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Selvi, Ali Fuad, & Nicola Galloway. The routledge handbook of teaching English as an international language, London and New York: Routledge, 2025. ISBN: 9781032888330. 572 pp / Huu Chanh, Nguyen (Rights reserved)

Zugriffsbeschränkung

Eingeschränkter Zugang mit Nutzungsbeschränkungen: Das Dokument ist in den Räumen der Zentral- und Landesbibliothek mit dem "Virtuellen Lesesaal der Landesbibliothek" auf allen Internet-Arbeitsplätzen zugreifbar, darf jedoch nicht kopiert, versendet oder in einem Umfang von mehr als 10% ausgedruckt werden. Weitere Informationen.

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Keine Nutzungslizenz vergeben - es gilt das deutsche Urheberrecht: Mit dieser Kennzeichnung versehene Werke unterliegen dem deutschen Urheberrecht. Sie dürfen diese nur mit ausdrücklicher und schriftlicher Genehmigung des Urhebers/Rechteinhabers bzw. der Urheberin/Rechteinhaberin weiterverwenden oder vervielfältigen. Sie sind für die Einhaltung der Rechtsvorschriften selbst verantwortlich und können bei Missbrauch haftbar gemacht werden. Diese Kennzeichnung wird vorsorglich auch bei Werken verwendet, bei denen die Gemeinfreiheit nicht zweifelsfrei festgestellt werden konnte. Weitere Informationen finden Sie in den Nutzungshinweisen.

Bibliografische Daten

Volltext : Selvi, Ali Fuad, & Nicola Galloway. The routledge handbook of teaching English as an international language, London and New York: Routledge, 2025. ISBN: 9781032888330. 572 pp / Huu Chanh, Nguyen (Rights reserved)

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Zeitschrift

Titel:
Journal of English as a lingua Franca
Erschienen:
Berlin New York, NY: de Gruyter
Fußnote:
Gesehen am 14.08.12
Umfang:
Online-Ressource
ISSN:
2191-933X
ZDB-ID:
2645936-X ZDB
VÖBB-Katalog:
15630353
Schlagworte:
Zeitschrift
ZLB-Systematik:
Sprache
Sammlung:
Sprache
Copyright:
Rechte vorbehalten
Zugriffsberechtigung:
Eingeschränkter Zugang mit Nutzungsbeschränkungen
Titel:
Journal of English as a lingua Franca
Erschienen:
Berlin New York, NY: de Gruyter
Fußnote:
Gesehen am 14.08.12
Umfang:
Online-Ressource
ISSN:
2191-933X
ZDB-ID:
2645936-X ZDB
VÖBB-Katalog:
15630353
Schlagworte:
Zeitschrift
ZLB-Systematik:
Sprache
Sammlung:
Sprache
Copyright:
Rechte vorbehalten
Zugriffsberechtigung:
Eingeschränkter Zugang mit Nutzungsbeschränkungen

Aufsatz

Verfasser:
Huu Chanh, Nguyen
Titel:
Selvi, Ali Fuad, & Nicola Galloway. The routledge handbook of teaching English as an international language, London and New York: Routledge, 2025. ISBN: 9781032888330. 572 pp
Erschienen:
Berlin New York, NY: de Gruyter, 2025
Sprache:
Englisch
Umfang:
Online-Ressource
Fußnote:
Kein Open Access
Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet
Schlagworte:
Rezension
ZLB-Systematik:
Sprache
URN:
urn:nbn:de:101:1-2511300554045.716841271089
Sammlung:
Sprache
Copyright:
Rechte vorbehalten
Zugriffsberechtigung:
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Verfasser:
Huu Chanh, Nguyen
Titel:
Selvi, Ali Fuad, & Nicola Galloway. The routledge handbook of teaching English as an international language, London and New York: Routledge, 2025. ISBN: 9781032888330. 572 pp
Erschienen:
Berlin New York, NY: de Gruyter, 2025
Sprache:
Englisch
Umfang:
Online-Ressource
Fußnote:
Kein Open Access
Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet
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Rezension
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URN:
urn:nbn:de:101:1-2511300554045.716841271089
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  • Journal of English as a lingua Franca (Rights reserved)
  • Selvi, Ali Fuad, & Nicola Galloway. The routledge handbook of teaching English as an international language, London and New York: Routledge, 2025. ISBN: 9781032888330. 572 pp / Huu Chanh, Nguyen (Rights reserved)
  • ˜Theœ cognitive neuroscience of bilingualism / Gu, Xiaolan (Rights reserved)
  • Book Review: Lasagabaster, D. (2022). English-medium instruction in higher education. Cambridge University Press / Hu, Xiao (Rights reserved)
  • Huang, Yi-Ping, Yu-Ting Kao & Wenli Tsou (eds.), ESP professional development design: A disciplinary literacy approach. Taiwan: Bookman Books, 2025. ISBN: 9786267605134. 238 pp / Jia, Wenyun (Rights reserved)
  • Teacher education for global Englishes language teaching / Zheng, Leyan (Rights reserved)
  • Towards a feature-based L2 pronunciation teaching approach: variations in Hong Kong English and ELF intelligibility / Chan, Jim Yee Him (CC BY)
  • Frontmatter (Rights reserved)
  • “English is the natural language of science”: discourses and ideologies concerning EMI in two Brazilian universities / Cogo, Alessia (Rights reserved)
  • Cogo, Alessia, Graham Crookes and Sávio Siqueira: English for a Critical Mind: Language Pedagogy for Social Justice / Gonzalez-Ruiz, Javier (Rights reserved)
  • Frontmatter (Rights reserved)
  • English Medium Instruction or Exploitative Models of Income? International students’ experiences of EMI by default at an Australian university / Steele, Carly (Rights reserved)
  • Impact of English proficiency and self-efficacy on EMI content learning: a longitudinal study in Taiwan / Tsui, Cynthia (Rights reserved)
  • Exploring the feasibility of incorporating ELFA awareness into the development of EAP pedagogy in a UK pre-sessional course / Liu, Lu (CC BY)
  • Mendoza, Anna: Translanguaging and English as a Lingua Franca in the plurilingual classroom / Bravo Palomares, Silvia Mª (Rights reserved)
  • Frontmatter (Rights reserved)
  • Rudwick, Stephanie: The ambiguity of English as a Lingua Franca: Politics of language and race in South Africa / Ideis El Alam, Manal (Rights reserved)
  • ˜Theœ (in) justice of EMI: a critical discourse analysis of two key stakeholders’ views on the Polytechnic University of Milan court case / Zuaro, Beatrice (CC BY)
  • EMI programmes in Vietnamese higher education: a case study of translanguaging practices for inclusive education / Ngo, Phuong Le Hoang (Rights reserved)
  • Our gateway is your gatekeeper: benefits and constraints of EMI for different participants in Japanese ELF contexts / Murata, Kumiko (Rights reserved)
  • Enhancing equity in South Korean EMI higher education through translanguaging / Williams, Dylan G. (Rights reserved)
  • ELF speakers’ expert use of humor: catalyzing rapport in initial intercultural online video chat / Lin, Bingbing (Rights reserved)
  • Linguistic justice in English-medium instruction contexts: a theoretical argument / Soler, Josep (CC BY)
  • Competing for the floor towards a common goal: a focus on the functions of adversative markers in simultaneous sequences in BELF encounters / Franceschi, Valeria (Rights reserved)
  • Mocanu, Vasilica: Language Learning in Study Abroad: Social, Cultural, and Identity-Related Factors / Saygı, Hasret (Rights reserved)
  • Sardegna, Veronica G. and Anna Jarosz: English pronunciation teaching: Theory, practice and research findings / Martin-Rubió, Xavier (Rights reserved)
  • Signalling the loopholes and spreading the trampoline: a relevance-theoretic perspective on ELF communication / Salakhyan, Elena (Rights reserved)
  • English as a lingua franca in academic publishing: using round-trip translation to estimate linguistic revision difficulty / Tedesco, Novella (CC BY)
  • Alves, Ubiratã Kickhöfel & Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque: Second language pronunciation: Different approaches to teaching and training (Studies on Language Acquisition 64) / Susanto, Andrias (CC BY)
  • Corrigendum to: Self-presentation as an ELF user in social media: an analysis of Japanese young adults’ online language practices / Tanaka, Aina (Rights reserved)
  • Introduction / Cogo, Alessia (Rights reserved)
  • Kuteeva, Maria: Tension-Filled English at the Multilingual University: A Bakhtinian Perspective (Multilingual Matters 175) / Karakaş, Ali (Rights reserved)
  • Revisiting language teacher education in an ELF aware perspective: responses to innovations / Lopriore, Lucilla (Rights reserved)
  • English as the Academic Lingua Franca (ELFA) for research publication purposes: voices from Iraq and Turkey / Alhasnawi, Sami (Rights reserved)
  • Pineda, Inmaculada & Rino Bosso: Virtual English as a Lingua Franca / Boumaza, Dounya (Rights reserved)
  • Frontmatter (Rights reserved)
  • Piccardo, Enrica, Geoff Lawrence, Aline Germain-Rutherford & Angelica Galante: Activating Linguistic and Cultural Diversity in the Language Classroom / Attaran, Atena (Rights reserved)
  • Higher education students’ attitudes towards English as a lingua franca in virtual exchange settings / Gruber, Alice (Rights reserved)
  • Self-presentation as an ELF user in social media: an analysis of Japanese young adults’ online language practices / Tanaka, Aina (Rights reserved)
  • Preparing university students for multilingual EMI contexts in Türkiye / Kurt, Yavuz (Rights reserved)
  • Rubdy, Tupas & Mario Saraceni: Bloomsbury World Englishes Volume 2: Ideologies / Zou, Yi (Rights reserved)

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Diese Publikation wurde im Rahmen des Kooperationsprojekts "NP Regional" von der Deutschen Nationalbibliothek übernommen. Sie fällt unter die E-Pflicht (Elektronische Pflichtpublikationen in Berlin).

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