Wortschatzerwerb – Wortschatzdidaktik – Wortschatzarbeit / Ballmer, Sinja (Rights reserved)

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Keine Nutzungslizenz vergeben - es gilt das deutsche Urheberrecht: Mit dieser Kennzeichnung versehene Werke unterliegen dem deutschen Urheberrecht. Sie dürfen diese nur mit ausdrücklicher und schriftlicher Genehmigung des Urhebers/Rechteinhabers bzw. der Urheberin/Rechteinhaberin weiterverwenden oder vervielfältigen. Sie sind für die Einhaltung der Rechtsvorschriften selbst verantwortlich und kÃ¶nnen bei Missbrauch haftbar gemacht werden. Diese Kennzeichnung wird vorsorglich auch bei Werken verwendet, bei denen die Gemeinfreiheit nicht zweifelsfrei festgestellt werden konnte. Weitere Informationen finden Sie in den Nutzungshinweisen.

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Zeitschrift

Titel:: Zeitschrift für angewandte Linguistik

Erschienen:: Berlin New York: De Gruyter Mouton

Fußnote:: Gesehen am 13.07.2021; Frühere Jg. online nicht mehr verfügbar; C!z LF gelöscht(04-02-11)

Umfang:: Online-Ressource

ISSN:: 2190-0191

ZDB-ID:: 2445275-0

VÖBB-Katalog:: 15261590

Schlagworte:: Zeitschrift

ZLB-Systematik:: Sprache

Sammlung:: Sprache

Copyright:: Rechte vorbehalten

Zugriffsberechtigung:: Eingeschränkter Zugang mit Nutzungsbeschränkungen

Titel:: Zeitschrift für angewandte Linguistik

Erschienen:: Berlin New York: De Gruyter Mouton

Fußnote:: Gesehen am 13.07.2021; Frühere Jg. online nicht mehr verfügbar; C!z LF gelöscht(04-02-11)

Umfang:: Online-Ressource

ISSN:: 2190-0191

ZDB-ID:: 2445275-0

VÖBB-Katalog:: 15261590

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Aufsatz

Verfasser:: Ballmer, Sinja; Juska-Bacher, Britta

Titel:: Wortschatzerwerb – Wortschatzdidaktik – Wortschatzarbeit : Ein Umsetzungsvorschlag von linguistischem und didaktischem Wissen in einem Deutschschweizer Kindergarten-Lehrmittel

Erschienen:: Berlin New York: De Gruyter Mouton, 2024

Sprache:: Deutsch

Zusammenfassung:: Abstract: Well-developed vocabulary skills are crucial for effective communication. Didactically speaking, it is therefore essential to explicitly foster the development of lexical competence in the classroom. This applies to both learners of German as a first and second language. The design of systematic vocabulary activities should aim to increase both the quality and quantity of learners‘ word knowledge and to ensure long-term retention of acquired words. While various approaches exist for teaching vocabulary in foreign language teaching, systematic and targeted approaches for supporting vocabulary acquisition in teaching German as a first language have yet to be established and, more importantly, effectively implemented in the classroom. Drawing upon findings from language acquisition research and linguistic models, we propose a framework for explicit vocabulary activities that facilitates the integration of new words into learners‘ mental lexicons (vocabulary breadth) and, in connection with this, promotes the development of semantic, relational, and formal word knowledge (vocabulary depth). The article will demonstrate how this framework was implemented in Deutsch Kindergarten, a new teaching resource developed in Switzerland. It will also highlight broader didactic principles, such as criteria for vocabulary selection and principles for vocabulary teaching, which should be considered in the classroom.

Umfang:: Online-Ressource

Fußnote:: Kein Open Access; Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet

Schlagworte:: vocabulary acquisition ; vocabulary breadth and depth ; lexical approaches ; vocabulary instruction ; vocabulary activities ; kindergarten

ZLB-Systematik:: Sprache; Sonstiges

URN:: urn:nbn:de:101:1-2024041016085979046726

Sammlung:: Sprache; Sonstiges

Copyright:: Rechte vorbehalten

Zugriffsberechtigung:: Eingeschränkter Zugang mit Nutzungsbeschränkungen

Verfasser:: Ballmer, Sinja; Juska-Bacher, Britta

Titel:: Wortschatzerwerb – Wortschatzdidaktik – Wortschatzarbeit : Ein Umsetzungsvorschlag von linguistischem und didaktischem Wissen in einem Deutschschweizer Kindergarten-Lehrmittel

Erschienen:: Berlin New York: De Gruyter Mouton, 2024

Sprache:: Deutsch

Zusammenfassung:: Abstract: Well-developed vocabulary skills are crucial for effective communication. Didactically speaking, it is therefore essential to explicitly foster the development of lexical competence in the classroom. This applies to both learners of German as a first and second language. The design of systematic vocabulary activities should aim to increase both the quality and quantity of learners‘ word knowledge and to ensure long-term retention of acquired words. While various approaches exist for teaching vocabulary in foreign language teaching, systematic and targeted approaches for supporting vocabulary acquisition in teaching German as a first language have yet to be established and, more importantly, effectively implemented in the classroom. Drawing upon findings from language acquisition research and linguistic models, we propose a framework for explicit vocabulary activities that facilitates the integration of new words into learners‘ mental lexicons (vocabulary breadth) and, in connection with this, promotes the development of semantic, relational, and formal word knowledge (vocabulary depth). The article will demonstrate how this framework was implemented in Deutsch Kindergarten, a new teaching resource developed in Switzerland. It will also highlight broader didactic principles, such as criteria for vocabulary selection and principles for vocabulary teaching, which should be considered in the classroom.

Umfang:: Online-Ressource

Fußnote:: Kein Open Access; Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet

Schlagworte:: vocabulary acquisition ; vocabulary breadth and depth ; lexical approaches ; vocabulary instruction ; vocabulary activities ; kindergarten

ZLB-Systematik:: Sprache; Sonstiges

URN:: urn:nbn:de:101:1-2024041016085979046726

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Zeitschrift für angewandte Linguistik (Rights reserved)
Berg, Kristian. 2023. Wort – Satz – Sprache. Eine Hinführung zur Sprachwissenschaft. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 194 S. 24,99 €, ISBN 978-3-823-38441-0. / Hofferberth, Nina Jeanette (CC BY)
McElvenny, James. 2025. Entstehung und Entwicklung der modernen Linguistik. Von den Anfängen bis zum Zweiten Weltkrieg. Berlin/Boston: Walter de Gruyter. 255 S., 34,95 €, ISBN 978–3111618357. / Markewitz, Friedrich (CC BY)
Kabatnik, Susanne, Lars Bülow, Marie-Luis Merten & Robert Mroczynski (Hrsg.). 2024. Pragmatik multimodal. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 420 S., 88,00 €, ISBN: 978-3-8233-8582-0. / Molina, Kira (CC BY)
Blahak, Boris (Hrsg.). 2023. Regensburger Sprachlandschaften. Linguistic Landscaping und DaF-Unterricht jenseits der Megacity. Berlin: Logos. 240 S., 43,00 €, ISBN 978-3-8325-5639-6. / Döring, Mark (CC BY)
Was kann Mehrsprachigkeit leisten? / Spechtenhauser, Birgit (CC BY)
Weißer, Martin. 2022. Python-Programmierung für Germanist:innen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Tübingen: Narr. 224 S., 28,90 €, ISBN: 978-3-8233-8456-4. / Palladino, Marcella (CC BY)
Angebote zur Rezension (CC BY)
Metapragmatische Stereotype de-/nasaler Aussprache – Von näselnden Adeligen, Franzosen und ‚Schwulen‘ / Vorberger, Lars (CC BY)
Die Verwendung genderinklusiver Sprache auf Städte-Webseiten in Deutschland, Österreich, der Schweiz und Südtirol. Empirische Analysen für die Jahre 2022–2024 / Ochs, Samira (CC BY)
Umstrukturierung von Relativsätzen in pränominale Erweiterungen – ein Vergleich zwischen den Klassenstufen 3, 4, 6 und 9 / Kellermann, Katharina (CC BY)
Zeichenensembles und Assemblages im Kommunikationsraum Schule: „Verhaltensampeln“ und ihre Effekte / Androutsopoulos, Jannis (CC BY)
Frontmatter (Rights reserved)
Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit im Vorbereitungsdienst: Ausgestaltungs-prozesse in der Lehrkräftebildung zwischen Curriculum und Institution / Böning, Caroline (Rights reserved)
Explikationen als Mittel der Verstehens-sicherung in Arzt-Patienten-Gesprächen in der Onkologie / Fedorovskaya, Victoria (CC BY)
Wolf-Farré, Patrick, Lucas Löff Machado, Angélica Prediger & Sebastian Kürschner (Hrsg.). 2023. Deutsche und weitere germanische Sprachminderheiten in Lateinamerika. Grundlagen, Methoden, Fallstudien (=MinGLA-Minderheiten germanischer Sprachen in Lateinamerika/Minorías de lenguas germánicas en Latinoamérica, Band 1). Berlin: Lang. 396 S., 79,95 €, ISBN 978-3-6318-2600-3 / Lak, Beate (CC BY)
Würzburger Thesen zur Angewandten Sprachwissenschaft / Schulz, Matthias (CC BY)
„Besser Gas aus dem Westen als aus dem Osten. Kanada ist ein sympathischer Lieferant“ – Zur Verknüpfung des Topos der geteilten Werte mit aktuellen Narrativen des Energiedispositivs. Eine kleine empirische Studie / Coro Blauert, Laura (CC BY)
Tracy, Rosemarie & Ira Gawlitzek. 2023. Mehrsprachigkeit und Spracherwerb. (Linguistik und Schule 10). Tübingen: Narr Francke Attempto. 168 S., 17,90 €, ISBN: 9783823382768 / Siebenhütter, Stefanie (CC BY)
Angebote zur Rezension (CC BY)
Language attitudes across adolescence and adulthood: Evaluative judgement trajectories and significant life events as critical inflection points / Wirtz, Mason A. (CC BY)
The Politicization of Linguistic Representations of Age: On the Argumentative Relevance of Age in (Municipal) Political Citizen Participation Formats / Hofius, Katharina (CC BY)
Metaphernanalyse in der multimodalen Kommunikation / Zhou, Han (CC BY)
Corrigendum zu: Mehrebenenannotation argumentativer Lerner*innentexte für die automatische Textauswertung / Kilsbach, Sebastian (CC BY)
Gorter, Durk und Cenoz, Jasone. 2024. A Panorama of Linguistic Landscape Studies. Bristol: Multilingual Matters. 472 S., € 54,95 (paperback), €144.95 (hardback), €1.00 (epub), Open Access (pdf), ISBN 9781800417144, DOI https://doi.org/10.21832/GORTER7144 / Krompák, Edina (CC BY)
Elsen, Hilke. 2023. Gender – Sprache – Stereotype. Geschlechtssensibilität in Alltag und Unterricht. 2., überarbeitete Auflage. Tübingen: Narr. 293 Seiten, € 27,90, ISBN: 978-3-8252-6180-1. / Zhang, Bin (CC BY)
Angebote zur Rezens i on (CC BY)
Frontmatter (Rights reserved)
Mensch versus Natur? Zum Mensch-Wald-Verhältnis in der wirtschaftlichen Waldnutzung / Rhein, Lisa (CC BY)
Eisenberg, Benjamin. 2024. Begriffe für die Komik-Analyse. Terms for the Analysis of the Comic. Weilerswist-Metternich: von Hase & Koehler Verlag. 121 S., € 34,90, ISBN 978-3-7758-1431-7 / Ballstaedt, Steffen-Peter (CC BY)
Takada, Hiroyuki. 2024. Hitlers Reden 1919–1945. Eine sprachwissenschaftliche Analyse. Berlin: J. B. Metzler. 385 S., € 39,99, ISBN 978–3662678497. / Markewitz, Friedrich (CC BY)
Die deutschsprachige Rechtsterminologie Belgiens / Liégeois, Vince (CC BY)
Matschke, Kristina. 2024. Animierte Rede. Eine interaktionslinguistische Studie zu ihren Funktionen im Geschichtsunterricht. Tübingen: Stauffenburg. 395 S., € 68,00, ISBN 978-3-95809-176-4 / Schönfelder, Nora (CC BY)
Mündlichkeit als threshold concept – metasprachliche Hinweise auf eine wissenschafts-/fachdidaktische Herausforderung / Sacher, Julia (CC BY)
Ehrhardt, Claus & Eva Neuland. 2021. Sprachliche Höflichkeit (UTB Sprachwissenschaft, Germanistik 5541). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 346 S., 32,90 €, ISBN: 9783825255411 / Molina, Kira (CC BY)
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Mehrebenenannotation argumentativer Lerner*innentexte für die automatische Textauswertung / Kilsbach, Sebastian (CC BY)
Lebensereignisse im Bildungsbereich als Erklärung für individuellen Sprachwandel / Wirtz, Mason A. (CC BY)
Wild, Johannes & Wildfeuer, Alfred (Hrsg.). 2019. Sprachendidaktik. Eine Ein- und Weiterführung zur Erst- und Zweitsprachdidaktik des Deutschen. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag (Narr Studienbücher). 302 S. 29,99 €, ISBN 978-3-8233-8202-7. / Hofferberth, Nina Jeanette (CC BY)
Könning, Benjamin. 2021. Peer-Gespräche in der Schule. Beobachtungen zum mündlichen Sprachgebrauch im Spannungsfeld zwischen Institution und Identitätsentwicklung im Jugendalter (Sprache – Kommunikation – Kultur 25). Berlin: Lang. 358 S., 77,85 €, ISBN: 978-3-6318-4520-2 / Walther, Diana (CC BY)
„Et fehlt dä Ruhrpott, verstehste!“. Dialekt als Stance-Ressource in der digitalen Interaktion / Merten, Marie-Luis (CC BY)
Enregistering ‘Austrian German’ on YouTube: A qualitative socio-semiotic analysis / Niehaus, Konstantin (CC BY)
Kremnitz, Georg. 2023. Aufstieg und Fall der „kleineren“ Sprachen Europas. Die Verände-rungen der Zielsetzungen von sprachlichen Renaissance-Bewegungen aufgrund der Verände-rungen der Kommunikationsbedingungen. Wien: Praesens Verlag. 298 S., 32,00 € (A), 31,10 € (D), ISBN: 978-3-7069-1196-2. / Erfurt, Jürgen (Rights reserved)
Leonardi, Simona, Marcella Costa, Sabine E. Koesters Gensini & Valentina Schettino (Hrsg.). 2023. Orte und Erinnerung. Eine Kartografie des Israelkorpus. Rom: Istituto Italiano di Studi Germanici. 456 S., € 35,00, ISBN 978-88-95868-60-8 / Markewitz, Friedrich (Rights reserved)
Scheller-Boltz, Dennis. 2022. Gender und Text. Zum Wandel von Textsorten und Konventionen in einer diversen Gesellschaft. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. 198 S., 86,80 €, ISBN 978-3-339-12814-0. / Kotthoff, Helga (Rights reserved)
Angebote zur Rezension (Rights reserved)
Textsortenspezifische Abhängigkeit der Schreibflüssigkeit bei Grundschulkindern / Springstein, Sander (Rights reserved)
Erwerbstrajektorien von Varietätenkompetenz in der Zweitsprache: Eine temporal-relationale Perspektive auf das Aneignungsverhältnis standardsprachlicher und bairisch-dialektaler Merkmale / Wirtz, Mason A. (CC BY)
Perspektiven auf widerständisches Argumentieren im ‚Dritten Reich‘ / Markewitz, Friedrich (Rights reserved)
Siebenhütter, Stefanie. 2022. Mehrsprachigkeit und Identität. Zur Identitätskonstruktion mehrsprachiger Minderheiten am Beispiel der Kui in Nordostthailand. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. / Lucchetti, Cristiana (CC BY)
Jesch, Tatjana. 2020. Fachdidaktik Deutsch. Eine Einführung (Narr Studienbücher). Tübingen: Narr Francke Attempto. 254 S., € 22,99, ISBN: 978-3-8233-6900-4. / Hauser, Sara (Rights reserved)
Wortschatzerwerb – Wortschatzdidaktik – Wortschatzarbeit / Ballmer, Sinja (Rights reserved)
,Konsens‘ und, Kompromiss‘ in der Schweiz / Schröter, Juliane (Rights reserved)
Baierl, Ronny. 2021. Academic Research Skills. Akademische Forschungskompetenzen bilingual. München: UVK Verlag. 106 pages, ISBN 978-3-8252-5698-2, 21,90 €. / Marzinzik, Samantha Joanna (Rights reserved)
Berg, Kristian. 2023. Wort – Satz – Sprache. Eine Hinführung zur Sprachwissenschaft. Tübingen: Narr Francke Attempto. 194 S., € 24,99, ISBN: 978-3-823-38441-0. / Lindenfelser, Siegwalt (Rights reserved)
Gesellschaft zur Stärkung der Verben (Hg.). 2021. NEUTSCH: Grammatik, Wortschatz, Literatur. Klingnau: edition b. 200 S., 24 €, ISBN: 978-3-033-08529-9 / Schallert, Oliver (Rights reserved)
Fragetypen zur Lösungsentwicklung im Business Coaching – Eine gesprächsanalytisch motivierte Untersuchung ihrer sprachlichen, frage- und interaktionstypspezifischen Charakteristika / Fleischhacker, Melanie (CC BY)
Durand, Marie-Laure, Michel Lefèvre, Michel & Peter Öhl (Hrsg.). 2020. Tradition und Erneuerung: Sprachen, Sprachvermittlung, Sprachwissenschaft. Akten der 26. Fachtagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen GeSuS e.V. in Montpellier, 5.–7. April 2018. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. 456 S., 129, 80 €, ISBN 978-3-339-11110-4 / Robin, Thérèse (Rights reserved)
Ait Ramdan, Mohcine. 2022. Konzeptualisierung von Konkreta und Abstrakta: Eine kulturorientierte, kognitionslinguistische Vergleichsstudie zwischen dem Deutschen, dem Arabischen und dem Französischen (Tübinger Beiträge zur Linguistik). Tübingen: Narr Francke Attempo. / Striedl, Philipp (CC BY)
Angebote zur Rezension (Rights reserved)
Frontmatter (Rights reserved)
„ ... dass sich halt keiner ausgeschlossen fühlt. “ Wahrnehmungen von und Einstellungen zur Verwendung nicht-deutscher Erstsprachen im Unterricht / Fischlhammer, Laura (CC BY)
Herausforderung Rezeptionsanalyse: zur Wahrnehmung von Wissenschaftskommunikation während der Coronapandemie / Ruge, Sarah-Juliane (Rights reserved)
„Das klingt echt schwul“ – Eine soziophonetische Untersuchung zum stereotypen schwulen Sprechen im Deutschen / Vorberger, Lars (CC BY)
Agensdemotion und gesprochene Wissenschaftssprache: Eine Studie zu (un-) persönlicher Selbstreferenz in erstsprachigen und fremdsprachigen Fachvorträgen / Matthies, Jochen (Rights reserved)
Spitzmüller, Jürgen. 2022. Soziolinguistik: Eine Einführung. Berlin, J. B. Metzler. 322 S., 24,99 €, ISBN: 978-3-476-05860-7. / Röhrs, Falko (Rights reserved)
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Diese Publikation wurde im Rahmen des Kooperationsprojekts "NP Regional" von der Deutschen Nationalbibliothek übernommen. Sie fällt unter die E-Pflicht (Elektronische Pflichtpublikationen in Berlin).

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