Der preußische Vaterlandsfreund:

Bibliographic data

Periodical

Title:: Der preußische Vaterlandsfreund : zur Unterhaltung und Aufheiterung

Other titles:: Hermann oder der preußische Vaterlandsfreund

Publication:: Berlin: Dieterici, 1811 - 1811

Digitization:: Berlin: Zentral- und Landesbibliothek Berlin, 2017

Dates of Publication:: No. 1 (1811)-No. 104 (1811)[?]

ZDB-ID:: 2883833-6

Previous Title:: Berlin oder der Preußische Hausfreund

Berlin:: B 2 Allgemeines: Zeitschriften

DDC Group:: 914.3 Landeskunde Deutschlands

Copyright:: Public Domain

Accessibility:: Free Access

Collection:: Berlin Newspapers and Journals; History,Cultural History

Volume

Publication:: 1811

Language:: German

Digitization:: Berlin: Zentral- und Landesbibliothek Berlin, 2017

Berlin:: B 2 Allgemeines: Zeitschriften

DDC Group:: 914.3 Landeskunde Deutschlands

URN:: urn:nbn:de:kobv:109-1-8486969

Location:: Zentral- und Landesbibliothek Berlin

Shelfmark:: B 2/20:1811

Copyright:: Public Domain

Accessibility:: Free Access

Collection:: Berlin Newspapers and Journals; History,Cultural History

Issue

Title:: No. 72., vom 7ten September

ISII* Der Preußische Vaterlands freun-. Zur Unterhaltung und Aufheiterung. Sonnabend, denken September. Wenn man über tat menschliche Geschlecht im Ganzen, tind über da« Leben jedes Menschen im Ganzen urtheilt; s» wir» man zugeben müsse«, baß unter allen Mitteln, durch welche wir selbst unser Glück besörbern können, die Uebung unsrer Berstanbegkräsie UN» Handlungen bei Wohlwollen« »ie wirksamsten sind u»o am Bildung und Unterricht. ^er oberste Endzweck eine» vernünftigen Schul, unterrichte wird immer seyn, nicht so wohl der Jugend eine Maffe durch,cinander geworfener Kenniniffe ein» zupfropfen, als vielmehr ihren Verstand so auszubilden, daß er die Geschicklichkeit erhalt, auch ohne fernere Leitung allerlei Materien scharf aufzufassen, richlig durchjudeiikcn und sich deullichc u»d bestimmte Begriffe von allen Dingen zu erwerben, zu welchen ihm sein Beruf führt. Die Alten glaubten und mehrere sehr verständige »euere Pädagogen glauben noch, daß jene Fertigkeit der Geisteskräfte leichter entstehe, wenn man die Jugend nur wenig Stoff stufenweise vorhielte, dabei aber darauf dringt, baß sie ihn ganz durcharbeite und sich mit ihm gründlich samiliaristre. Sie dringen daher insbesondere darauf, dem Schüter keine andere Begriffe zur Bearbeitung und zur Berstan- desübung zu geben als solche, die er nach seinen Fähig, keilen ganz durchdringen und gründlich verstehen lernen kann. Ihr Wahlsoruch ist da» Multum non muha. Wer eine Wissenschaft recht und gründlich UI, sttnnsti» fehlschlagt». Garve« gelernt hak, bemeistert sich der übrigen mit Leichtig, keit und kann in vielen Dingen den Unterricht ganß entbehren, da er sie au« eigener Kraft erlernen kann, so bald er fie zu seiner Bestimmung nöthig hat. An dere haben die Stoffe de» Unterricht» vermehrt und vermannigfacht; sie legten e« auf Erweiterung der Realkcnnlniffe an und glaubten in der Vermehrung der Materialien de« Unterricht« neben der formelle» Ausbildung des Vorstandes und der Erzeugung der Denkserligkeilen auch noch eine Menge für da« mensch, liche Leben brauchbarer Kenntnisse zugleich zu erzeugen. Zielt ihre Absicht bloß dahin, die unnütze Materien eine« veralteten scholastischen Unterricht« zu verdrängen und an deren Stelle brauchbare Stoffe, fruchtbare Be, griffe für da« menschliche und bürgerliche Leben zu setzen; so verdient ein solcher Eifer unstreitig alle« Lob. So wie indeß philologische Pädagogen fast zu weit gingen, und dir Sprache», doch nur die alten, für de» einzigen Gegenstaud hielten, womit die Jugend auf eine würdige Art beschäftiget und der Verstand gebil, »ei werden könne; so übertreiben r« »ie R«al,Pädago,

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