Die Höhere Mädchenschule und die Lehrerinnenfrage

Cauer, Eduard

Bibliographic data

Monograph

Author:: Cauer, Eduard

Title:: Die Höhere Mädchenschule und die Lehrerinnenfrage / von Eduard Cauer

Publication:: Berlin: Springer, 1878

Language:: German

Digitization:: Berlin: Zentral- und Landesbibliothek Berlin, 2013

Scope:: 39 S.

Keywords:: Schulgeschichte. Historische Schulformen bis 1945

Berlin:: B 593 Schulwesen: Schulgeschichte. Historische Schulformen bis 1945

DDC Group:: 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

URN:: urn:nbn:de:kobv:109-1-12788587

Collection:: Education,School,Science,Research

Location:: Zentral- und Landesbibliothek Berlin

Shelfmark:: B 593/62

Copyright:: Public Domain

Accessibility:: Free Access

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Title:: Text

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Title:: Marginalie: Richtig

Full text

18 Problems ruhen, und sie ist seitdem namentlich auch in Berliner Kreisen weiter geführt worden. Vor mir liegt eine im vorigen Jahre veröffentlichte Denk- schrift: Die höhere Mädchenbildung und die Weiter- bildung der Lehrerinnen. AufVeranlassung der Vereins deutscher Lehrerinnen und Erzieherinnen zusammengestellt von Dr. Chr. Rauch, Oberlehrer an der kgl. Augustaschnie und am kgl. Lehrerinnenseminar, eine Denkschrift, in welcher die Ziele der höheren Mädchenschule in den einzelnen Lehr- objecten 1 der den Lehrerinnen an dem Unterricht auch der oberen Classen gebtihrende Antbeil und die Mittel, durch welche ihre Befähigung flir eine solche Thätigkeit herbei- zuftlhren und zu constatiren ist 1 ausführlich erörtert werden. Ich hielt es für angemessen, diese kurze Skizze des Ganges, den die öffentliche Discussion der betreffenden Fragen genommen hat, demjenigen vorauszuschicken, was ich selbst darüber zu sagen habe, und was sich mit den seit Jahren mit zunehmendem Nachdruck geltend gemachten Forderungen in wesentlicher Uebereinstimmung befindet. Meine Erörte- rungen sollen nichts sein, als eine kurze Begrlindung der drei Sätze: 1. Es liegt im Interesse der höheren Mädchenscbulen, weibliche Lehrkräfte zum wissenschaftlichen und Sprach- Unterricht auch in den oberen Classen heranzuziehen. 2. Die Vorbildung der Lehrerinnen und das ihren Ab- schluss bildende Examen, wie sie gegenwärtig beschaffen sind, verbürgen nicht diejenige wissenschaftliche Durchbildung, welche die nothwendige Voraussetzung einer Lehrthätigkeit in den oberen Classen ist. 3. Es ist daher mit allem Ernst auf solche Veranstaltun- gen binzuwirken, welche geeignet sind, uns Lehrerinnen zu

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