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Das Unterrichts- und Erziehungswesen Groß-Berlins / Münch, Wilhelm (Public Domain)

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Full text: Das Unterrichts- und Erziehungswesen Groß-Berlins / Münch, Wilhelm (Public Domain)

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Monograph

Creator:
Verein für die Geschichte Berlins
Title:
Erforschtes und Erlebtes aus dem alten Berlin : Festschrift zum 50jährigen Jubiläum des Vereins für die Geschichte Berlins
Publication:
Berlin: Verlag des Vereins für die Geschichte Berlins, 1917
Language:
German
Digitization:
Berlin: Zentral- und Landesbibliothek Berlin, 2012
Scope:
X, 620 Seiten
Note:
In Fraktur
Series:
Schriften des Vereins für die Geschichte Berlins ; Heft 50
Keywords:
Berlin ; Geschichte ; Aufsatzsammlung ; Online-Publikation
Berlin:
B 12 Allgemeines: Sammelwerke. Festschriften. Kongressschriften
DDC Group:
943 Geschichte Deutschlands
URN:
urn:nbn:de:kobv:109-opus-140248
Collection:
General Regional Studies
Veröffentlichungen des Vereins für die Geschichte Berlins
Location:
Zentral- und Landesbibliothek Berlin
Shelfmark:
B 12/1 b:50
Copyright:
Rights reserved - Rights managed by VG Wort (§ 51 VGG)
Accessibility:
Free Access

Chapter

Author:
Voigt, Christoph
Title:
Die Lustschiffe König Friedrichs I. (III.) von Preußen (1688-1713)

Contents

Table of contents

  • Das Unterrichts- und Erziehungswesen Groß-Berlins / Münch, Wilhelm (Public Domain)
  • Cover
  • Title page
  • Preface
  • Contents
  • Ein Überblick über das deutsche Unterrichtswesen der Gegenwart
  • Die Volksschulen in den Gemeinden Groß-Berlins
  • Table
  • Wohlfahrtseinrichtungen und Jugendfürsorge
  • Das höhere Mädchenschulwesen
  • Die Fach- und Fortbildungsschulen Groß-Berlins
  • Anhang. Militärische Erziehung und Ausbildung
  • Das freie Volksbildungswesen
  • Die Hochschulen
  • Index
  • Cover back
  • ColorChart

Full text

= 
VDiQ5- 
‚HE 
Am 
Fr 
A 
Die höheren Lehranstalten für Knaben. 
An höheren Lehranstalten für Knaben besitzt Berlin 
mit den Vororten zurzeit ungefähr 100, darunter etwa 75 
mit .neunjährigem, die übrigen mit sechsjährigem Kursus 
(meist Realschulen). Unter den ersteren sind gegen 
30 humanistische Gymnasien (mit Latein und Griechisch als 
Hauptfächern), ebensoviele Realgymnasien (ohne Griechisch, 
aber mit zwei neuen Sprachen) und gut ein Dutzend Ober- 
realschulen (ohne Latein, mit stärkerem Betrieb der beiden 
neuen. Sprachen, sowie der Mathematik und der Natur- 
wissenschaften, denen aber auch schon in den Realgymnasien 
ein ansehnlicher Raum gewidmet ist). An Realschulen 
kommen hinzu etwa 25. Von den Latein treibenden An- 
‚Stalten beginnen die meisten den Lateinunterricht und zwar 
mit starker Stundenzahl in der untersten Klasse, in neuerer 
Zeit aber hat man zum Teil dies schwierige Fach um drei 
Jahre zurückgeschoben, um es von da an bei größerer Reife 
der Schüler desto energischer zu betreiben und die gleichen 
Schlußziele wie bei dem neunjährigen Betrieb zu erreichen, 
Die so organisierten Schulen werden als Reformgymnasien 
oder Reformrealgymnasien bezeichnet, In manchen 
Fällen sind zweierlei Lehranstaltem zu einer Gesamtschule 
‘unter einem Direktor verbunden (z. B. Realgymnasium mit 
Realschule oder Reformanstalten mit Oberrealschule, da sich 
bei diesen ein einheitlicher Unterbau ergibt). Alle diese 
Schulformen sind die gleichen, die auch sonst in Preußen 
und zum Teil ebenso oder doch ähnlich in den anderen deut- 
schen Staaten vorhanden (und staatlich anerkannt) sind.
	        

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