Interkulturelles Forum der deutsch-chinesischen Kommunikation: Analyse der Diskussionen über interkulturelles Lernen in der deutschen Schulbildung zwischen 1980 und 2000

Bibliografische Daten

cmsPage: Berolinensien

Zugriffsbeschränkung

Nutzungslizenz

Der Status des Urheberrechts und der verwandten Schutzrechte für diesen Datensatz wurde nicht geprüft oder ist unklar. Bitte wenden Sie sich für weitere Informationen an die Organisation, die das Objekt zur Verfügung gestellt hat.

Fußnote:: Gesehen am 14.04.2022; Open Access; Namensnennung 4.0 International

Titel:: Analyse der Diskussionen über interkulturelles Lernen in der deutschen Schulbildung zwischen 1980 und 2000

Zusammenfassung:: Die Diskussionen über interkulturelles Lernen in Deutschland sind auf die weit verbreiteten Debatten über die Integration der Migranten in die deutsche Gesellschaft in den 1960er Jahren zurückzuführen. Dabei wurde versucht, interkulturelle Fördermaßnahmen in den sozialpolitischen Bereichen, der Schulbildung und anderen Bereichen einzuführen. Die Gedanken und Argumentationen haben einen großen Beitrag zur Entwicklung der interkulturellen Bildung geleistet. In der vorliegenden Arbeit wird versucht, die Diskussionen im sozialpolitischen Bereich, in der Landeskunde und im Fremdsprachenunterricht in der Schulbildung von 1980 bis 2000 zu analysieren und ihren Einfluss auf die heutige Entwicklung der interkulturellen Bildung und Fremdsprachendidaktik zu beleuchten.

Schlagworte:: intercultural learning ; socio-political ; area studies ; school foreign language teaching ; interkulturelles Lernen ; soziapolitisch ; Landeskunde ; schulischer Fremdsprachenunterricht